NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL

LOS PRIMEROS PASOS...

      1.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS?

      ¿POR QUÉ?

      

       PODRIAMOS  COMPLEMENTAR

• Enfatizar el desarrollo de estrategias para el desarrollo de la creatividad
• Desarrollar habilidades investigativas
• Incidir en estrategias para el desarrollo crítico

      2.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?

       

        3.- ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?

        TAMBIÉN PODRÍAMOS  IMPLEMENTAR:

• Reuniones  de Trabajo  colaborativo entre  docentes
• Compartir experiencias  exitosas de enseñanza y  aprendizaje
• Elaborar  el Perfil de egreso  de nuestros estudiantes  de  acuerdo  al  Currículo  Nacional
• Preparación  permanente  para  una mejora  continua
• Uso permanente de las Tics en el quehacer diario tanto  por docentes  como  por estudiantes

•  Video Desarrollando competencias

       Una de las  tareas  más importantes  de los  maestros  es  conocer  a sus estudiantes  para  que éstos  puedan desarrollas  competencias  y  capacidades...

      

     

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

Es importante diferenciar conceptos básicos de nuevo diseño curricular para que los docentes puedan orientar su tarea pedagógica. El logro de los aprendizajes maneja cuatro conceptos claves: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Podemos lograr la visualización de estas diferencias en la siguiente presentación.

Competencias
Es una facultad para lograr un propósito  específico en una situación determinada actuando de manera pertinente y con sentido ético

Capacidades

Son recursos para actuar de manera competente, estos son los conocimientos habilidades y actitudes, que los estudiantes utilizan para enfrentar en una situación determinada

Estándares de aprendizaje

Son descripciones de desarrollo de competencias en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la educación básica, de acuerdo al progreso de los estudiantes en una competencia determinada

Desempeño

Son descripciones específicas que hacen los estudiantes  respecto a los niveles de desarrollo de las competencias, son observables en una diversidad de situaciones o contexto

Documento de referencia...

https://drive.google.com/drive/my-drive

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La Institución Educativa “San Pedro y San Pablo” – CIRCA; fue creado con R.M.  Nº 1562 del 15 de mayo de 1965 como Escuela Primaria. En 1995, se amplió el servicio educativo en el nivel Inicial y Secundaria, según R.D. Nº 01000 del 18 de octubre de 1995.  Y se fusionó con la escuela Santa María Goretti, según R.D. N° 0584-USE-AS del 09 de agosto del 2002.  En el presente año nos hemos propuesto mejorar  la calidad del servicio educativo,  nuestra meta es la educación  en valores y el desarrollo integral del educando todo ello conducente a la Formación de Líderes Católicos Cristianos